Thursday, July 30, 2026

游老師分享(1171): 現代華佗 

 

DSE超級狀元齊闖醫學院!盧寵茂寄語:社會不單需要「尖子」,更需要培育「現代華佗」……

 

隨著一年一度的中學文憑試(DSE)放榜,一眾頂尖考生的前途抉擇再度成為全港熱話。醫科依然是不少狀元心目中的首選。醫務衞生局局長盧寵茂早前在社交平台發文,提到其母校今年誕生的一名「超級狀元」及兩名「狀元」,而這三位師弟均不約而同地表示計劃投身醫護界。這股對醫學的熱誠隨即引發熱議:在現今的醫療環境下,讀醫除了是前途的保證,還承載著怎樣的社會責任?

 

對於不少考生而言,醫科是夢寐以求的學科。盧寵茂局長在文中透露,其母校的三位狀元師弟已定下目標,期望為香港市民的健康貢獻力量。盧局長對於有新力軍加入感到欣慰,並讚揚後輩願意傳承醫者的專業精神。 然而,盧局長亦帶出了更高層次的思考。他引用古人對醫者的期許,如「懸壺濟世」、「大醫精誠」、「仁心仁術」及「醫者父母心」,強調行醫不僅是一份職業,更是一份無上光榮。他認為這些詞彙背後,承載著社會對醫者才德兼備的厚望。

 

大師兄盧寵茂寄語:醫學院不應只收「考試機器」,更要培育「當代華佗」, 身為「大師兄」的盧寵茂對這班準醫學生寄予厚望。他形容每一位入讀醫學院的學生都是「千挑萬選的玉石」,必須經過醫學院多年的「雕琢磨練」,最終才能成為綻放光華的美玉。

 

盧局長在文中感觸地表示:「我希望醫學院不單能招收更多狀元,更重要是強調能培育出多少位『華佗』。」 這番言論隨即引起網民廣泛討論:成績優異是否等同於成為一名好醫生的必然條件? 社會更需要的,或許是具備濟世為懷精神的醫療領袖。

 

事實上,在本港成為合資格醫生的道路漫長且艱辛。政府近年已將醫學生培訓學額增加至每年 650 個,但入學門檻依然極高。 每一位醫科生在入學的「白袍禮」(White Coat Ceremony)上,都必須宣讀《希波克拉底誓詞》或《日瓦宣言》。這份誓詞的第一句便是承諾「奉獻一生服務人類」,並將病人的健康與福祉置於首位。這不僅是法律上的約束,更是醫德的靈魂。

 

《日瓦宣言》(Declaration of Geneva)被視為現代版的《希波克拉底誓詞》,由世界醫學協會(WMA)制定。容強調醫生的職責不應受病人的年齡、疾病、殘疾、信仰、民族、性別、國籍、政見、種族、性傾向或社會地位等因素干擾。這份宣言旨在確保醫生在任何情況下,都能恪守醫學倫理。 「願他們終身肩負增進人類健康的崇高職責,不負韶華。」盧局長以此勉勵師弟妹。

 

隨著香港人口老化及醫療需求增加,公營醫療系統的壓力有目共睹。這群狀元選擇在此時投身業界,對是一項巨大的挑戰。社會大眾期望他們能保持放榜當日的初心,在未來的診症室或手術台上,不單是看到「疾病」,更能看到受苦的「人」。

 

(本文部份容摘錄自:2026717日臉書《觀世界》文章。)

 

游紹永博士

香港科技專上書院財務長及學術顧問

 

(全文字數: 1,127)

30/07/2026

Wednesday, July 29, 2026

游老師分享(1170): 逆風飛翔路 

 

應屆 DSE 考生方濼民的 ASD 逆風飛翔路…….

 

昨天是 2026 715日是香港中學文憑試(DSE)考生的大日子,對就讀保良局百周年李兆忠紀念中學的方濼民同學和家長來,相信是一個大喜的日子,因為他打破了身心障礙的枷鎖,成功獲得英國劍橋大學自然科學系及香港中文大學醫學院的有條件取錄。

 

濼民的成長故事,可以由是一個「逆風開局」講起。他自幼確診輕度自閉症(ASD)、過度活躍症(ADHD)以及先天性心臟缺陷(蠶豆症等)。因為身體孱弱,他童年時常出入醫院;因為 ASD 特質,他小時候向寡言、不擅交際;更因為 ADHD,主流教育最基本的「靜坐溫習」,對他而言是近乎不可能的任務,這讓他的成績在早年一直維持在中游。

 

對於照顧他的家長來,這無疑是一場漫長的馬拉松。然而,濼民的父母雖然出身基層(父親為司機,母親為家庭主婦),卻給予了他最無條件的愛與信任。母親在升中後,幾乎風雨不改每天為他送午飯,這份溫暖成為了濼民最大的後盾。

 

濼民的成功,關鍵在於他與家人沒有試圖去抹煞他的特殊特質,而是順應特質尋找解決方法。 既然受 ADHD 影響無法長時間坐在書桌前,他便索性發展出「一邊走動一邊背誦」的獨特節奏,將過剩的精力轉化為學習的燃料。

 

ASD 同學往往對特定領域有著常人難及的狂熱,出現「極致專注」(Hyperfocus)的情況。濼民從小就對數理展現出極大興趣,沉迷於百科全書中的宇宙奧秘與自然現象。他將這份 ASD 獨有的「固執」與專注傾注在物理和數學上,談起粒子物理與量子物理時雙眼放光。這種特質不再是障礙,反而成了他通往科學殿堂的超能力。

 

許多 ASD 孩子的家長最擔心的是社交,但濼民在中一時做了一個勇敢的決定。他留意到同班的黎日朗同學長居全級榜首且熱愛科學,便主動走過去對他:「我們一起做朋友吧。」 這一跨步,改變了他的人生。兩人在高中選修了完全一樣的科目(物理、生物、化學、M2),同窗六年,濼民視日朗為「移動的目標(Moving Target)」。他們在學術上不斷「切磋」,遇到觀點不同時甚至會爭論到找老師評理。這種良性競爭讓昔日的追隨者慢慢追平步伐,兩人開始輪流考獲全級第一,更雙雙攜手獲得劍橋大學的取錄通知。

 

濼民在高中時已代表學校出戰全港物理奧林匹克並榮獲一等獎。更感人的是,他報讀劍橋與醫科的初衷,是希望未來能運用物理與科研技術,研發治療先天性心臟缺陷的方案 — 他要用自己學到的知識,去治癒自己、幫助他人。

 

濼民的故事給大家帶來什麼發? 筆者好體會到的是...... 「不一樣,不代表不好。」 自閉症的特質是一把雙刃劍,它帶來了社交與專注力的挑戰,但也賜予了孩子對熱愛事物無與倫比的純粹與堅持。每個孩子的路和舞台都不一樣,只要 SEN 家長能用愛守候,引導孩子找到屬於自己的節奏與目標,總可以找到合適的舞台綻放光芒!

 

(本文部份容摘錄自:2026717日臉書《觀世界》文章。)

 

游紹永博士

香港科技專上書院財務長及學術顧問

 

(全文字數: 1,149)

29/07/2026